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La escuela del futuro II : cómo planifican las escuelas que innovan / Inés Aguerrondo ... [et al.]

por Aguerrondo, Inés; Aguerrondo, Inés; Lugo, María Teresa; Pogré, Paula; Rossi, Mariana; Xifra, Susana.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Educación.Editor: Buenos Aires : Papers, 2006Edición: 4ª ed.Descripción: 124 p. : il. ; 20 cm.ISBN: 987-98271-7-1.Materia(s): EDUCACION | CAMBIO EDUCATIVO | TRANSFORMACION EDUCATIVA | INNOVACION EDUCATIVA | SISTEMA EDUCATIVO | FORMACION DOCENTE | PLANIFICACION DE LA EDUCACION | EDUCACION
Contenidos:
Introducción: ¿Para qué esta trilogía?/Inés Aguerrondo. Capítulo I: La planificación institucional como instrumento de innovacion/Inés Aguerrondo, María Teresa Lugo, Mariana Rossi y Susana Xifra. Capítulo II: Escuelas en innovación. El desafío de "hornear el pastel" del cambio/María Teresa Lugo. Capítulo III: Enseñanza para la comprensión. Un marco para innovar en la intervención didáctica/Paula Pogré
Resumen: En este libro se analizan las condiciones necesarias y las competencias requeridas para "equipar" la escuela del futuro a la luz de los acontecimientos del nuevo milenio, presentando propuestas de cómo poner en marcha las innovaciones abarcando tanto los aspectos de la gestión institucional hasta las modificaciones de la propuesta didáctica, pasando por la gestión de la innovación.
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Introducción: ¿Para qué esta trilogía?/Inés Aguerrondo. Capítulo I: La planificación institucional como instrumento de innovacion/Inés Aguerrondo, María Teresa Lugo, Mariana Rossi y Susana Xifra. Capítulo II: Escuelas en innovación. El desafío de "hornear el pastel" del cambio/María Teresa Lugo. Capítulo III: Enseñanza para la comprensión. Un marco para innovar en la intervención didáctica/Paula Pogré

En este libro se analizan las condiciones necesarias y las competencias requeridas para "equipar" la escuela del futuro a la luz de los acontecimientos del nuevo milenio, presentando propuestas de cómo poner en marcha las innovaciones abarcando tanto los aspectos de la gestión institucional hasta las modificaciones de la propuesta didáctica, pasando por la gestión de la innovación.

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